Nach produktiven Diskussionen im Projektteam und einem Überblick über bereits vorhandene ePortfolio-Umsetzungen im Hochschulkontext entscheiden wir uns dafür, eine Kompetenzmatrix für die Nutzer der ePortfolios anzulegen. Hier können Artefakte (also Belege und Dateien jeder Art) zu bestimmten Kompetenzbereichen und Fähigkeiten zugeordnet und übersichtlich dargestellt werden. Außerdem kann der ePortfolio-Inhaber über seine Kompetenzen reflektieren und ein [...]
Archiv der Artikel die in Oktober 2008 erstellt wurden.
studIPort 2.0 auf der Campus Innovation 2008
Gemeinsam mit den drei anderen aktuellen ELCH-geförderten Projekten (E-Learning Konsortium Hamburg) präsentiert sich auch das Projekt studIPort 2.0 auf der diesjährigen Campus Innovation 2008 im November in Hamburg einer breiteren Öffentlichkeit. Wir freuen uns, über die konkrete Umsetzung der ePortfolio-Idee an der Technischen Universität Hamburg-Harburg berichten zu können. Neben einem Überblick über die Projektziele und [...]
Infoflyer für Studierende der TUHH
Im Brückenkurs für die Erstsemester 2008 wurden die Studierenden auch über die Möglichkeiten des eLearnings an der TU informiert.
Zusammenfassend gab es für alle Teilnehmer des Brückenkurses einen Flyer mit den wichtigsten Informationen.
ePortfolios “Keine Methode, sondern eine Einstellung!”
Nachdem in den USA (e)Portfolios schon seit einiger Zeit bekannt sind und genutzt werden, verbreiten sie sich nun – unter anderem durch Initiativen der EU – auch europaweit zunehmend im Bildungsbereich. Lebenslanges Lernen soll gefördert werden, Kompetenzorientierung und Lernen lernen sind wichtige Begriffe. Doch vielfach herrscht noch Unklarheit über die Abgrenzung der verschiedenen möglichen ePortfolio-Einsatzszenarien und -Formen.
Hier ist die oben genannte Website zu den “Themenwochen Online-Lernen” eine gute Anlaufstelle: Zahlreiche Literatur- und Quellenangaben, grundsätzliche Begriffsklärungen, was ein ePortfolio ist und wie man damit arbeitet, finden sich ebenso auf der gut gemachten Internetseite wie Hinweise zu kompetenzorientiertem Unterricht. Hier beziehen sich die Darstellungen zwar auf den Unterricht an Schulen – in vielen Punkten können sie jedoch auf den ePortfolio-Einsaz an Hochschulen übertragen und entsprechend erweitert werden. Und sie geben allen Interessierten bereits einen guten, grundsätzlichen Einblick in das Thema ePortfolio!
Dabei sollte natürlich auch nicht außer Acht gelassen werden, dass – je nach didaktischem Konzept und Überlegungen der verschiedenen Hochschulen – die konkrete Umsetzung und der Einsatz von ePortfolios unterschiedlich sein wird. Gerade im aktuellen TUHH-Projekt “studIPort 2.0″ werden zahlreiche Überlegungen angestellt, wie ePortfolios für TUHH-Studierende und deren Einbindung in das Studium aussehen können.