“Was ist ein ePortfolio?”
“Wofür kann man ein ePortfolio eigentlich benutzen?”
“Wer sieht die Dateien und Anmerkungen, die ich in meinem ePortfolio habe?”
Diese und andere Fragen stellen sich, wenn man das Instrument ePortfolio noch nicht (gut) kennt.
Es gibt verschiedene Ansätze, von denen die TUHH drei verschiedene verfolgt. Allen ist gemeinsam, dass die Nutzung der ePortfolio-Methode für die Studierenden völlig freiwillig ist und nicht in die Benotungen der Studierenden mit einfließt. Die ePortfolios sind damit auch nicht an bestimmte Veranstaltungen geknüpft.
Szenario 1: Orientierung
Zweck: Unterstützung bei der Studienwahl bzw. –planung
Beginn: vor/zu Studienbeginn
ePortfolio-Inhalte: Reflexionen zu Studien-/Berufserwartungen, Artefakte und Reflexionen zu Artefakten
Ende: Entscheidung über Studienwahl bzw. Festlegung der Studienplanung
Szenario 2: Bewerbung
Zweck: Unterstützung im Bewerbungsverfahren
Beginn: im fortgeschrittenen Studium
ePortfolio-Inhalte: Artefakte und Reflexionen zu Artefakten
Ende: Annahme eines Jobangebots
Szenario 3: Entwicklung
Zweck: Unterstützung bei der Kompetenzentwicklung
Beginn: variabel
ePortfolio-Inhalte: Artefakte und Reflexionen zu Artefakten
Ende: offen
Die drei Szenarien sind hier idealtypisch dargestellt. Vielfach wird die Nutzung auch von einem Szenario in ein anderes übergehen, wenn sich Studierende zu Beginn des Studiums zunächst mittels dieses Instruments über ihre Studienwahl und bestimmte Schwerpunkte klar werden wollen, dann im Verlauf des Studiums ihre Kompetenzen systematisch darstellen und reflektieren und schließlich in der Endphase der akademischen Zeit ihre Unterlagen zusammenstellen, um sich bei Firmen und potentiellen Arbeitgebern vorzustellen.
Wenn Sie Fragen zu den Einsatzszenarien oder zu der ePortfolio-Arbeit haben, wenden Sie sich gerne jederzeit an uns!
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